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    尊重和维护隐私权的教学设计

    时间：2020-02-08 01:02:52来源：龙游励志网 本文已影响 人 龙游励志网手机站

    尊重和维护隐私权的教学设计

    尊重和维护隐私权的教学设计 树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私的意识。

    以下是小编为大家整理有关初二政治尊重和维护隐私权教案范文，欢迎参阅! 尊重和维护隐私权的教学设计1 [学习目标] 1.了解尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自 己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力;
    2.树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的 意识。

    [学习重难点] 教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意 识。

    教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。

    备注栏 [自主学习] 1.在日常生活中我们应该如何尊重他人隐私 ①尊重他人隐私，要树立 。(列举不尊重他人隐私的陋习)我们要矫 正不尊重他人隐私的若干陋习。

    ②尊重他人隐私，需要强化 。

    个人隐私权里饱含着两种最忠实的守护，那就是 。

    ③人与人之间需要相互 。

    保护公民的隐私权，是 的呼唤，有助于树立 。

    2.个人隐私受 保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是 ， 也是 。要受到法律的追究。3.列举侵害隐私权的行为(从书中划记出来) 4. 运用法律武器维护隐私权的具体方式：
    当我们的个人隐私 权受到侵害时，我们应当勇敢地拿起 ，①采用 、 等方式，要求侵权人 、 ;②若侵权造成了较大的精神痛苦，受害人有权要求 。

    3.近来，一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软件“电子家长” 在广州一些家庭中流行起来。通过这套由教育部、广州市教育局、共青团广州等 部门要求学校推荐家长使用的软件，不但可以过滤不健康的网站，家长还可看到 孩子的上网记录、聊天记录等，但同时也有学生家长认为此举侵害学生的个人隐 私权 第一种意见认为：这种做法是一种很好的探索，值得提倡，让家长履 行更 好的监护权。

    第二种意见：反 对，认为此举侵犯了孩子的隐私权。

    第三种意见：怀疑，“电子家长”能奏效吗 第 四种意见：“电子家长”需要改进。

    你认为“电子家长”产生的原因是什么你赞成哪种态度，为什么 4.完成53页活动探究。

    [达标检测] 1.某报社记者把一著名学者的家庭住址公布在报纸上。一时间，很多 人慕名前来拜访学者，给学者的家庭生活带来了很多不便。这位记者的行为侵犯 了他人的( ) A.隐私权 B.生命健康权 C.名誉权 D.住宅不受 侵犯权 2.许某与肖某同住一室。许某乘肖某不在，从肖某的抽屉中翻出其日 记，偷看其中的内容，并将日记交给同学传看，造成了极坏的影响。许某的这一 行为侵害了肖某的( )①肖像 权 ②隐私权 ③姓名权 ④名誉权 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 3.下列行为不属于侵犯我国公民隐私权的是( ) A.公安人员因国家安全的需要对出境信件按法定程序予以检查 B.父母或监护人拆阅未成年人的信件 C.父母查看子女储存在电脑上的电子邮件 D.村干部拆阅劳教人员寄给家属的信件 尊重和维护隐私权的教学设计2 学习目标 1、树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私的 意识。

    2.提高依法维护隐私的能力，知道侵犯隐私权应承担的法律后果。

    重难点 重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私 难点：树立隐私意识， 尊重他人隐私权 二、知识概览图 三、新课导引 2010年高考尘埃落定，历年来被称为“拦路虎”的数学再次成为议论重 点。众多江苏考生上网反映数学题难度很大，之后有网友发起对数学试卷命题者 的人肉搜索，并为其封上“数学哥”的称号。“数学哥”的一些相关信息被网民们晒 到了网上。

    提到网络搜索，很多人第一时间就会想到百度、 Google。但事实上。

    目前网络上最具威力的搜索力量不是它们，而是汇集亿万网民力量的重量级武器 “人肉搜索”。人肉搜索就好比一张“网络通缉令”，任何违背网民意愿的事件和人 物都有可能成为无数网友的合力追缉对象，直至被搜索者的姓名、照片、手机、家庭住址、工作单位、配偶和子女等等相关信息逐一曝光，让地球人都知道。

    【思考讨论】你是如何看待“人肉搜索”的你会参与“人肉搜索”吗 四、教材精华 (一)知识链接 1.尊重隐私是道德的期盼 尊重他人隐私，就要树立隐私意识，我们要矫正不尊重他人隐私的若 干陋习。

    尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。个人隐私权里无不饱含着 两种最忠实的守护——责任和信誉。责任保证个人隐私安全，信誉体现对他人的 忠诚。

    (3)人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权，是道德 的呼唤，有助于树立良好社会道德风尚。

    2.依法维护隐私权 (1)个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为， 既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、 私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用 他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

    为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则 不属于侵权行为。

    (2)侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。

    (3)我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增 强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

    (4)能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社 会进步的体现。

    (二)互动探究【探究一】父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗如何避免这 种事情发生(课本第51页) 点拨 通过对此现象的讨论，使我们进一步树立隐私意识，学会保护 自己的隐私，通过合适的方式更多地与父母进行交流。同时，明确每个人都是独 立的个体，不要去关注、侵犯他人的隐私。

    【探究二】如何评价肖肖的行为(课本第52页) w 点拨 此题设置的目的是通过对肖肖行为的认识，使我们明确要尊重 他人隐私，要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

    【探究三】上述行为哪些是尊重他人隐私的行为哪些是不尊重他人隐 私的行为选择其中两三项进行剖析。【探究四】是什么原因导致小松如此委屈、 痛苦小旺的想法有道理吗你希望老师如何处理这件事情 点拨 通过对此案例的分析，使我们认识到，个人隐私受法律保护， 当隐私权受到侵害时，应运用法律武器进行维护。

    【探究五】你认为教室里应不应该安装监视器对于在银行和超市安装 监视器的现象，你怎么看 点拨 此题设计的目的是通过对问题的讨论，培养我们发现问题的意 识，以及运用所学知识解释、处理实际问题的能力，从而使我们进一步了解侵害 隐私权的具体行为。

    当隐私权受到侵害后，我们要运用法律武器维护自己的隐 私权，增强自我保护意识。

    (三)思维拓展 你能总结出加强隐私权保护的意义吗 五、课堂检测 1.赵某因为日常生活中的一些小事与覃某发生矛盾后，对覃某一直怀 恨在心，为了报复覃某，他在单位大院内张贴大字报，诬陷覃某贪污公款，还将 覃某身体有缺陷的秘密公之于众，并将覃某的照片经过丑化后贴在大字报上，单 位同事议论纷纷。赵某的行为侵犯了覃某的 ( )A.肖像权 名誉权 姓名权 B.名誉权 隐私权 肖像权 C.隐私权 肖像权 财产权 D.求偿权 隐私权 名誉权 2.(承上题)面对赵某的侵权行为，覃某一筹莫展，几位朋友为他出了 下列主意。你认为正确的有 ( ) ①大家一起把赵某狠揍一顿，以示警告 ②向政府有关部门反映情况， 寻求帮助，以解决问题 ③当面指出赵某的侵权行为，要求他赔礼道歉、消除影 响 ④向人民法院提起诉讼，追究赵某的责任，维护自己的合法权益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.面对下列漫画中存在的现状，我们应当 ( ) ①从此远离网络，不上网 ②要注意保护好自己的隐私，以免隐私泄 露 ③要增强法律意识和自我保护意识 ④学会习惯，现代社会就是如此 A.①② B.①④ C②③ D.③④ 4.图中母亲的做法 ( ) A.正确，母亲关心孩子理所当然B.错误，侵犯了孩子的生命健康权 C.错误，侵犯了孩子的隐私权 D.正确，妈妈是孩子的监护人，孩子 不应对妈妈有秘密 七、学后反思

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